幼儿园活动备课教案

网上有关“幼儿园活动备课教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园活动备课教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园活动备课教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园活动备课教案1

　生成背景：

　为了使幼儿度过快乐的晚间生活，我们想通过开展丰富的活动转移幼儿的注意力。于是，我们对幼儿晚间需要进行了调查，有的幼儿提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活动中，我们发现幼儿对天空有很大的兴趣，他们提出了很多问题，比如，“月亮上有什么”、“月亮上的阴影是什么”……于是，我们决定沿着幼儿的兴趣点开展“月亮”的主题活动。

　活动总目标：

　1．萌发幼儿对月亮的好奇心，通过丰富的活动，使幼儿初步了解一些有关月亮的知识。

　2．通过参加感兴趣的活动，稳定幼儿情绪，使幼儿度过快乐的晚间生活。

　3．在质疑、探求答案的过程中，引导幼儿主动学习。

　活动一：观察月亮

　活动目标：

　1．通过观察月亮，激发幼儿的认知兴趣。

　2．通过自己探索答案，培养自己解决问题的能力。

　活动过程：

　1．观察活动教师带幼儿到楼顶看月亮，引导幼儿观察月亮的形状、颜色等，幼儿进行讨论。聪聪：月亮上的黑影是什么？海日：我听妈妈讲过，月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊：我觉得是仙女。媛媛：我看像一棵树，这棵树很大、很高，从地球上都能看到。博宇：太阳表面有太阳黑子，月亮上的一定是月亮黑子。跃骅：是什么东西的影子。教师请小朋友回家和家长一起找答案。

　2．交流分享观察月亮以后，“月亮上的黑影是什么？”

　这个问题成了小朋友特别关注的一个问题，他们回家和爸爸妈妈一起通过很多方式找到了答案，有几个幼儿还带来了书、光盘。幼儿通过看书、看光盘、同伴和教师的讲解，初步了解了月球的表面。活动反思在幼儿观察月亮的活动中，孩子提出了问题，怎样让幼儿获得相关经验呢？是传授，还是让幼儿自己去发现、去探究？我想，应该让幼儿掌握学习的方法，遇到问题应该自己找答案，这对他们是一种锻炼，获取知识的过程对幼儿来说比知识更重要。同时，家长参与到活动中后，知道自己的孩子晚上有很多活动，也能缓解家长的焦虑。

　活动二：月亮的真面目

　活动目标：

　1．引导幼儿简单了解月球表面的情况。

　2．通过小实验调动幼儿活动的积极性。活动准备手电简、骨牌、报纸球、自行车的反射板。

　活动过程：

　1．小实验：月球表面的暗影。

　（1）在桌上立6～8个骨牌。

　（2）把灯关掉。用手电简从骨牌斜上方大约30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子会落到桌面上。

　（3）用手电简照报纸球，会发现报纸的缝隙里是黑的。教师讲解：当手电筒的光照向骨牌时，骨牌的影子会落到桌面上。同样，太阳光照向月球时，在月球表面高的地方，高地的影子会落在月球的表面上，高地会反射光，所以看起来很亮。高地的影子看起来灰暗，在月球表面还有很多陨石坑，这些坑里也是黑暗的。

　2．小实验：月亮会不会发光。

　（1）天黑时，用手电筒照在自行车的反射板上，引导幼儿说说看到了什么？

　（2）将手电筒关上，请小朋友看看。教师讲解：只有手电简照射在反射板上时，反射板才会发光。反射板本身不会发光，但它会把射到它身上的光反射出去。同理，月球本身也是不会发光的，它是反射太阳的光才会亮的。活动反思关于月球的一些问题是很深奥的科学，不是孩子能独立解决的，这需要成人给予帮助，但指导方法必须形象具体、简洁生动，以免孩子们觉得深奥、枯燥而失去探索的热情。因此，必须找到帮助孩子们解惑的有效途径。通过小实验，幼儿亲自操作加深了幼儿的理解。

　活动三：月亮的变化

　活动目标：

　1．引导幼儿初步了解月亮的变化与地球和太阳的关系。

　2．引导幼儿通过自己记录、对比的方法，了解月亮的变化规律。

　活动过程：

　1．讨论：月亮为什么会变化。六六：月亮吃饱的时候就变圆了，饿的时候就弯了。筱萌：月亮像魔术师，有时弯，有时圆。聪聪：时间变了，月亮就变了。海日：被天狗吃了。博宇：月亮被地球的影子遮住的时候，就变弯了。

　2．小实验：月球、地球和太阳的关系。请一个小朋友代表太阳、一个小朋友代表地球、一个小朋友代表月球，简单演示三个天体的关系。

　3．小实验：月球的盈亏。

　（1）把台灯放在房间的门外一侧。

　（2）将房间内的灯关掉，站在向着房门的位置。

　（3）手拿着球，球的位置在头前方，比头稍微高一点。

　（4）身体慢慢转动，球要一直保持在身体的前方。

　（5）转动身体并观察球。实验结果：身体向着门时，球是暗的。随着身体的转动，球的一部分开始亮了起来。当身体转了l80度时，球向台灯的那个侧面会全部照亮。教师讲解：台灯只会照亮球的一部分，也就是向着台灯的那部分才会被照亮。当小朋友举着球转动身体的时候，能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同这个球一样，只有一部分会被太阳光照到。当月球绕着地球转时，在我们能看到的月球的一面，月球亮面会出现变化，这就是月球的盈亏。

　活动延伸：

　老师定期带幼儿观察月相的变化，并让幼儿记录在本上，制作成《月亮日记》。活动反思在活动过程中，我加强了幼儿之间的讨论和交流，因为大班幼儿应该多听听别人的想法是什么，也要能大胆表达自己的想法。另外，我也发现对于幼儿的猜想活动，如果能够让每个幼儿都能大胆表达自己的想法，谈话的形式是不适合的：第一，幼儿没有时间充分地想像；第二，不发言的幼儿不等于没有想法，应该让幼儿用自己喜欢的方式表达。

幼儿园活动备课教案2

　教学目标：

　1、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉，发展动作协调能力。

　2、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣，体验小脚游戏的乐趣。

　教学准备：

　报纸、雪花片、脚丫ppt、音乐、篮框

　教学过程：

　一、导入

　教师利用多媒体播放脚丫。提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚丫？

　二、小脚做游戏

　（1）播放音乐，动一动小脚

　（能让老师看看小朋友的脚丫吗？那请小朋友用最轻最快的速度把鞋子脱下来，放在你的椅子底下，然后小朋友盘腿坐在地上，双手在后面撑住地。）教师和幼儿脱下鞋袜盘腿坐在地上，教师播放轻快的音乐，跟孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚，双手撑住地，两腿放轻松。

　儿歌：小脚丫，你在哪？请你出来转一转；左脚转一转转一转，点点头点点头，右脚转一转转一转，点点头点点头，左脚转右脚转点点头点点头；分开、合拢点点头点点头；脚趾娃娃快快藏起来，一会再来和你做游戏。（游戏反复两遍，然后幼儿盘腿坐好）。

　（2）数一数小脚

　（刚刚的游戏好玩吗？）那现在我们一起来摸摸我们的小脚丫吧，（教师故意大声地边点脚丫边数数："1、2、3、4、5，呀！我有五个脚趾），引导幼儿互相数数，并提醒幼儿慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数。

　（3）挠一挠小脚。

　教师：孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，看看有什么感觉，然后再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。

　三、探索小脚丫的作用

　1、出示报纸引起幼儿兴趣

　提问：这是什么呀？(报纸)，你有办法用你的小脚丫把报纸撕碎吗？（不能用手）

　2、让幼儿相互商量撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作。

　3、邀请幼儿来尝试用小脚丫撕报纸

　4、给每个幼儿发一张报纸，让幼儿体验如何撕。（要求不能用手）

　5、把撕烂的报纸揉成一团，然后用小脚丫夹住报纸跳出来放到篮子里。

　6、夹捡雪花片，教师给每个幼儿发一个雪花片通过用小脚丫把雪花片夹起来放在你的手里。

　7、交流探索过程

　①提问：谁来告诉大家刚刚的报纸你是怎么撕的？用脚丫的什么地方撕的？(引导幼儿大胆交流)；雪花片你是用脚上的什么部位捡起来的？

　②幼儿说到哪个部位，教师就引导幼儿认识哪个部位。 (脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)

　8、用游戏的方法巩固脚丫的外形特征

　游戏：指小脚。（那现在老师来考考小朋友，看小朋友知不知道脚的各个部位在那里，老师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对。）

　四、探讨如何保护脚丫

　1、提问：怎样保护脚丫？如果没有脚会怎么样？

　2、教育幼儿同情、帮助残疾人，培养幼儿的爱心。

幼儿园活动备课教案3

　活动目标：

　1、能分辨乐曲的快慢，会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。

　2、能用简单的表情表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。

　活动准备：

　1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼。

　2、相关音乐。

　活动过程：

　一、激发幼儿学习的兴趣：

　情景表演

　师：今天老师请来了两位小客人和我们一起做游戏，我们来看看他们是谁。（大班幼儿扮演小羊、老羊分别出场）

　师：请幼儿欢迎小客人。

　二、分辨乐曲节奏，用碎步、弓箭步表现小羊、老羊的节奏。

　1、教师提问：小羊是怎样走路的？

　2、学小羊走路的动作：你们会不会像小羊这样走路呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习小羊走）

　3、教师提问：老羊是怎样走路的？

　4、学老羊走路的动作：你们会不会像老羊这样走路呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习老羊走）

　5、上山坡吃草：分角色表演。

　三、学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢，战胜大灰狼的喜悦。

　1、表现高兴：你们吃草吃得开心吗？草的味道怎么样？一起做做高兴的样子。

　2、表现害怕：播放恐怖音乐另一位教师扮演大灰狼出场：谁来了？小羊心里怎样？

　3、表现勇敢：小羊、老羊们不要害怕，我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼？

　教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。

　4、总结：你们真能干，想了这么多的好办法，如果再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚才想的办法对付它。

　四、完整表演后结束：

　1、师：现在我们继续吃草吧！

　2、时间不早了，我们一起下山吧！（幼儿边听音乐边退场）

幼儿园活动备课教案4

　活动目标：

　1、知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过程。

　2、乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣。

　3、初步培养节约资源、保护环境的意识。

　活动准备：

　1、PPT《有用的再生纸》、再生纸操作步骤图

　2、再生纸的制作视频、再生纸压模视频

　3、教师和幼儿制作再生纸操作用具人手一套。

　活动过程：

　一、阅读绘本，引出再生纸。

　1、师幼共同阅读PPT绘本《有用的再生纸》，引出再生纸。

　2、通过谈话，回顾绘本的内容，介绍生活中使用再生纸的意义。

　二、初步了解再生纸的制作过程。

　1、播放制作再生纸的视频让幼儿观看，让幼儿了解再生纸的制作过程。

　2、引导幼儿说一说，教师小结。

　三、幼儿尝试制作再生纸，体验制纸的乐趣。

　1、出示再生纸制作步骤图，让幼儿初步了解每个步骤的顺序。

　2、教师示范制作再生纸，与幼儿一起说一说制作流程。

　3、边播放再生纸压模制作流程视频，边让幼儿动手尝试，教师巡回指导。

　4、教师：孩子们，你们的再生纸做成功了吗？那我们制作再生纸的过程完成了吗？对了，还需要晒干，现在我们一起把再生纸拿到阳光下晒干好吗？自然结束。

　延伸活动：

　请幼儿在晒干的再生纸上作画。

幼儿园活动备课教案5

　教学目标：

　1、能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征，区分黄豆芽与绿豆芽。

　2、知道豆芽是蔬菜，很有营养，教育幼儿乐意吃豆芽，养成不挑食的好习惯。

　教学重难点：

　能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征，并区分黄豆芽与绿豆芽。

　教学准备：

　1．黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每组一个，黄豆种，绿豆种若干，人手一份碗筷。

　2．多媒体课件《豆芽的营养》。

　3．烧熟的黄豆芽每人一份。

　教学过程：

　一、导入活动

　了解豆芽的.特征激发幼儿参与活动的兴趣

　春天到了小草都发芽了，小豆子也发芽了，今天老师带来了两种豆芽，请小朋友来猜猜它们是什么豆发出的芽？你是怎么知道的？

　1.幼儿观察桌上的两种豆芽，并交流自己的观察。

　2．教师小结：这种细细的，芽的头上有两瓣绿颜色的芽叶的是绿豆发出来的芽，我们叫它绿豆芽。这种芽的茎茎粗一点的，头上有两瓣黄颜色的芽叶是黄豆发出的芽，我们叫它黄豆芽。

　二、引导幼儿尝试分豆芽，进一步了解黄豆芽与绿豆芽的特征。

　1．师：老师这里有一些黄豆芽和绿豆芽，可是它们混在一起，我请小朋友们来把它们分出来，送到各自的家里，把分出来的黄豆芽和绿豆芽分在你的两个点心盆里，边送边说：黄（绿）豆芽，我送你回家。

　2．幼儿尝试分豆芽，教师巡回指导。

　三、了解豆芽的营养价值，引导幼儿乐意吃豆芽。

　1．观看多媒体课件，了解豆芽的营养价值。

　师：刚刚我们已经认识了黄豆芽与绿豆芽，你们知道它们有什么用吗？（可以吃）对呀，黄豆芽和绿豆芽都可以当菜来吃，它们的营养可丰富了，那你们知道它们有什么营养呢？请小朋友来看一段录像，看看营养专家是怎么说的？

　2．讨论课件内容，了解豆芽的营养。

　师：你们看了录像知道豆芽有什么营养吗？

　幼儿回答

　教师小结：因为豆芽是豆子发出来的含有丰富的蛋白质、维生素B与维生素C。在春季维生素B与维生素C会大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以补充维生素B与维生素C。所以，我们小朋友不能挑食，要多吃豆芽。

　四、请家长来烧制豆芽，幼儿品尝豆芽，体验豆芽的美味。

　师：豆芽中含有丰富的营养，小朋友们你们想不想尝一尝啊？你们吃过哪些用豆芽做的菜呢？今天我们请XX的妈妈来为我们烧一盘营养丰富的韭菜炒绿豆芽，老师这里已经有做好的黄豆芽请小朋友先来尝一尝，我们一边吃一边看着XX的妈妈来烧菜，好吗！

　五、父母与幼儿一同品尝豆芽菜，体验活动的快乐。

　1．师：小朋友们豆芽好吃吗？你们爱吃吗？豆芽有着丰富的营养，我们大家都爱吃。这么有营养的菜该和我们的爸爸妈妈一起分享。现在小朋友拿起你的碗去喂给你的爸爸妈妈吃，好吗！

　2．幼儿和父母一同分享食物。

幼儿园活动备课教案6

　活动目标:

　1、了解古诗大意，理解“举头”“低头”的含义。

　2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗。

　3、体会诗文的意境和诗人对家乡及亲人的思念之情。

　活动准备：

　古诗《静夜思》、课件。

　活动过程：

　一、出示《静夜思》，幼儿观察。

　提问：图中的人物是谁?他在哪里、在干什么？如果你在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢？

　二、教师完整朗通古诗《静夜思》，引导幼儿欣赏、理解诗意。

　1、指导幼儿表达自己对古诗的感受和理解。提问：古诗的名字叫什么？听了古诗后有什么感觉？

　2、结合课件，引导幼儿理解古诗含义，重点理解关键词语：、“举头”、“低头”的含义。

　3、播放中秋月圆的课件，引导幼儿感受家人团圆，远离家乡的思愁。用语言和动作表现一下李白思乡的心情。

　三、幼儿尝试随着音乐欣赏并朗诵古诗。

　1、教师结合朗通古诗，幼儿小声跟念。

　2、教师用动作提示，与幼儿进行诗句的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。

　例如：教师说“床前”，幼儿

　接“明月光”，依次类推。

　3、请幼儿分组配乐朗诵古诗，进行展示。

　附：《静夜思》

　床前明月光，疑是地上霜。

　举头望明月，低头思故乡

发豆芽实验步骤感悟。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案篇1

　 设计意图：

　现在的生活条件好了，孩子们可以说是想吃啥，爸爸妈妈或者爷爷奶奶们就会想尽办法让他们吃到啥。可是，班级里仍然可以看到“小豆芽”或“小胖墩”，主要的问题就是出在------饮食不科学。大班的孩子，可以让他们了解相应的科学饮食知识，同时，让他们学习控制自己生活中的一些不良的饮食习惯，让他们知道均衡营养的重要。

　 活动目标：

　1、了解健康饮食观念，感受均衡饮食的重要。

　2学习科学配餐。

　3、养成健康饮食的好习惯。

　 活动重难点：

　重点：知道每天饮食科学搭配、均衡营养的重要。

　难点：如何为不同的人群选择不同的饮食配餐。

　 活动准备：

　 材料准备：

　1、《今天我吃什么》饮食统计表

　2、营养结构图、食物。

　3、人手一份配餐表。

　4、彩色笔、各种食物广告、各色彩纸、剪刀、浆糊、胶布。

　 情境布置： 布置各种人群展板

　 知识经验准备 ：事先了解各种水果、食品的营养价值、不同人群的饮食习惯、营养需要。

　 活动过程：

　1、比一比：展示自己的饮食统计表《今天我吃了什么》？孩子们在观察交流中，了解自己一天的饮食和其他小朋友的饮食有什么不同？

　2、讨论:谁吃的合适？

　有的孩子一天中吃了很多的水果蔬菜，有的只吃鱼肉不吃蔬菜水果。那么，我们每天到底该吃些什么？多吃水果蔬菜好呢？还是多吃鱼肉好？怎样吃更健康更合适？

　(反思：此处我们让孩子们畅所欲言。由于在小中班的时候，孩子们已经知道了各种食物的营养价值，所以，在这里，孩子们争论不休，各说各的好。)

　3、看一看：出示饮食结构图（呈金字塔），回忆饮食的科学搭配。

　观察：图上有什么？图有什么特点？为什么是金字塔的形状？告诉我们什么道理？

　思考：你发现自己吃的合理吗？什么地方合理？什么地方不合理？我该怎么做？

　4、小组活动——科学配餐“我当营养师”

　出示不同年龄、不同生理特征的婴儿、老人、孕妇、儿童、病人等人物展板，

　说一说：他们需要什么营养?

　配一配：幼儿根据自己的意愿选择配餐小组（婴儿组、老人组、孕妇组、儿童组、病人等等）；

　配餐可以通过画的形式、剪贴的形式、粘贴食物的形式进行；将配餐好的“营养餐表”贴在相应的人群展板进行交流分享。

　(反思：此处的活动是帮助孩子迁移已有的知识经验，并且鼓励孩子进一步提升经验，知道生活配餐不是一层不变的，应该随着年龄的变化、当时的身体状况不断去调整改变，这样的饮食才是科学均衡有营养的。)

　5、广而告之：鼓励孩子在家长接送的时间，向家长们介绍自己的配餐，说明这样配餐的道理，对爸爸妈妈、爷爷奶奶进行科学饮食教育。

　（反思:作为活动的进一步延续，我们设计了这个环节，听说让他们来当营养师，他们觉得很光荣，所以也很认真地进行配餐，有模有样地进行健康饮食宣传，一副小大人的样子，令人忍俊不住。）

　 活动延伸：

　1、家园配合：收集、了解各种人群的身理特点，饮食需要的资料。

　2、将不同人群的人物展板、配餐表、食物投放在区角，鼓励孩子们进一步为他们设计合理的早餐、午餐和晚餐。

大班教案篇2

　 活动目标：

　1、通过欣赏乐曲，知道乐曲的名称，初步理解乐曲的内容和性质。

　2、对中国民族乐器二胡有所认识。

　3、在感受歌曲《赛马》的基础上，理解歌曲意境

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　1、创设内蒙古大草原环境（包括草原背景图及若干匹可抽拉的马）。

　2、录音磁带：开飞机音乐、《赛马》乐曲。

　3、民族乐器：二胡。

　 活动过程：

　一、开飞机进活动室。

　1、师：小朋友，你们见过内蒙古大草原吗？今天，老师就带你们到内蒙古大草原上去玩，我们开着飞机去吧。

　2、指导幼儿看图。

　师：多美的大草原，蓝蓝的天、绿绿的草，上还有什么？（蒙古人在骑马）对了，蒙古人民勤劳勇敢最爱骑马。哦，今天草原上还有一场热闹的比赛呢，你们想知道是什么比赛吗？

　二、初步欣赏乐曲《赛马》。

　1、欣赏第一遍乐曲《赛马》后提问。

　师：小朋友，听出来是一场什么比赛？（幼：是骑马比赛）对了，是蒙古人民在举行赛马比赛，你们是从哪里听出来是在赛马？（幼：有马跑的声音、有马叫的.声音）

　2、听故事、看欣赏乐曲《赛马》。

　教师边讲边操作活动教具：各位观众，赛马比赛开始了。现在跑在最前面的是一匹枣红马，马背上的小伙子很得意。后面一匹大黄马追上来了，骑马的还是个小姑娘呢！多勇敢！加油呀，后面又有一匹大马追上来了，比赛越来越激烈。观众有的喊加油，有的跳起了舞。比赛继续进行着，快到终点，马儿都不愿落在后面，使劲跑，看，枣红马一大跨步过了终点，它高兴地叫起来，向大家报喜！

　3、由“马叫”引起幼儿对二胡的兴趣。

　师：赛马比赛结束了，你们有没有从音乐中听到枣红马在叫？告诉你们一个小秘密，其实刚才音乐中的马叫声音不是真的马在叫，它是用一种乐器模仿出来的，有谁知道是什么乐器？

　三、介绍二胡，分段欣赏，感受乐曲的内容及性质。

　1、教师介绍二胡的构造、特点。

　师：二胡是我国的民族乐器，它是用木头制成的，有两根细细长长的叫弦。右手拿的叫弓，弓毛是用马尾做成的，弓一拉一推就会发出声音。听，这是什么声音？（教师用二胡模仿马叫的声音）听，这又是什么声音？（教师通过拨弦模仿马跑的声音，让幼儿了解“拨弦”。）

　2、教师用二胡现场演奏《赛马》。

　3、分段欣赏乐曲《赛马》，了解各乐段的不同内容及性质。

　a教师演奏第一段。

　提问：这一段音乐的速度怎么样？你好象看到了什么？（讨论）

　小结：第一段音乐的速度很快声音越来越响，好象比赛开始了，很多马从远处跑来。

　师：小朋友，你们会骑马吗？现在老师来演奏第一段音乐，你们来赛马，再请一个小朋友上来让草原上的马也跑起来，比一比哪匹马跑得快。（要求按音乐节奏做动作）

　b教师演奏第二乐段。

　提问：第二段音乐和第一段音乐有什么不同？你好象看见了什么？（讨论）

　小结：第二段音乐速度比第一段音乐慢，很优美、抒情，好象看赛马的观众在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞。

　c教师演奏第三段。

　提问：第三段音乐的速度怎么样？这段音乐好象讲了些什么？（讨论）

　小结：第三段音乐的速度更快，比赛更激烈，快到终点了，马儿飞快地向终点跑去，最后，取得胜利的大马高兴地叫起来。

　四、区别三段音乐，巩固感受音乐的结构性质。

　师：听，这是第几段？为什么？（放录音）

　五、通过身体动作的表演进一步感受乐曲。

　师：小朋友，你们想不想来举行赛马比赛？好，我们一起骑上马，比赛马上开始。

　 教学反思：

　整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。就是我本人在各个环节上并没有的交代清楚，比如单响和散响还是有很多的幼儿没有搞清晰，以至于在选乐曲的时候他们就选自己最熟悉的乐器而没有选择适合自己的乐曲。在一段音乐结束后并没有用适合的话给予幼儿肯定，也并没有让幼儿感受赛马的激烈。一段演奏完了就马上演奏第二遍第三篇，整堂课就会说“你们有信心吗”我觉得真的不是很合适，原本想好的话全部都没有说，临场应变能力不行。有太多的不足，还需多锻炼，对音乐进行多分析和理解，引导幼儿更好的诠释音乐。在今后的教学中我将多专研多请教，争取在音乐领域有所进步和提高，让幼儿在充满音乐和享受音乐的环境氛围中学习成长。

大班教案篇3

　 活动目标：

　1、了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。

　2、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识。

　3、在劳动过程中能与同伴相互合作。

　4、感受大自然、周围环境的美好。

　 活动准备：

　1、小树苗若干棵，浇水工具（盆、桶、杯子）

　2、事先选择好场地，挖好坑

　 活动过程：

　一、植树前的交流

　1、今天是几月几日？（三月十二日）

　2、你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）

　3、你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）

　4、你知道树木有什么作用吗？

　（先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说，教师最后作小结，告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）

　5、你植过树吗？你知道如何植树？

　（引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项）

　二、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

　三、植树后的交流（带领幼儿回到活动室后组织）

　1、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们？

　（引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃......）

　2、欣赏音乐《爱护小树苗》

　四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。

　 设计意图：

　春天到了，万物复苏，万木吐春，正是植树的时节。三月十二日是植树节，树木是人类的好友，它们有一个非常庞大的家族。家族成员种类烦多，用途不一，但它们都有个共同的特征就是它们都承担着绿化环境、净化空气的作用。幼儿对树木缺乏全面的了解，他们有关树木的经验很零碎。因此我们大班年级组决定在三月十二日植树节这一天带领孩子们开展一次植树活动。让他们亲自去植树，通过植树感受粗浅的种植知识，同时通过植树前后的交流，让幼儿了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。

大班教案篇4

　 设计意图：

　一天中午小孩的午餐食谱是栗子炒鸡丁，李镜夹起一块鸡，还没入口就说了起来：“高老师，现在不能吃鸡了，有禽流感，幼儿园大班主题活动教案－防“高致病性禽流感”系列。”话一出口，孩子们便打开了话匣纷纷围绕禽流感说了起来，鉴于孩子对禽流感直接的感受和兴趣，也为了帮助孩子对禽流感有一个正确认识，我们与孩子共同制定本生成活动。

　认知活动：

　什么是禽流感

　活动目标：

　1、结合现状初步了解什么是禽流感。

　2、培养幼儿对H5N1病毒的自我保护意识。

　活动准备：有关禽流感的，H5N1型病毒的，禽流感预防的VCD。

　活动过程：

　一、教师引出预防禽流感的主题：

　“现在世界各地都在预防一种病毒，叫什么？”（禽流行性感冒，简称禽流感）

　概念：有A型流感病毒引起的禽类感染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上，是一种从呼吸病到严重败血症等多种症状的急性高度致死性的传染病，幼儿教案《幼儿园大班主题活动教案－防“高致病性禽流感”系列》。

　特点：传播快，危害大

　二、鸡鸭鹅是如何传染人的？

　幼儿自由讨论，回答。

　教师总结：人类直接接触受H5N1型病毒感染的家禽及其粪便或直接接触H5N1型病毒都会受到感染。

　三、观看H5N1型病毒的及工作人员如何加强卫生工作的。

　四、看预防禽流感VCD

　1、高度重视禽流感

　2、科学认识禽流感

　3、积极预防禽流感

　五、鼓励幼儿平时注意个人卫生，预防禽流感。

大班教案篇5

　活动目标：

　1.了解冷暖色调，探究不同颜色融合的秘密，感受色彩变化的乐趣。

　2.大胆想象魔法汤的故事，尝试用油画棒和水粉结合的表达。

　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　4.培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　水粉颜料、调色盒、水粉笔、水、油画棒、幼儿用水粉纸；

　剪成各种瓶子的纸若干；

　活动过程：

　一、魔法学校招聘魔法学员：（提出要求：复习冷暖色调）

　1.我是魔法学校的魔法师，今天到我们班招聘魔法师，学习配制神奇的魔法汤。

　2.了解冷色调、暖色调。

　二、魔法学校面试。

　1.示范调出暖暖的魔法汤。

　2.凉凉的或者冷冷的魔法汤是怎么配制出来的呢？个别幼儿尝试：蓝+黄=绿

　3.你的魔法汤要帮助谁？怎么帮助？

　4.体验油画棒和水粉颜料结合的特点（油水分离）。

　三、我的神奇的魔法汤（入学后学习配置魔法汤）。

　1.你想配置一款怎样的魔法汤帮助谁？

　2.根据你要配置的魔法汤，你选择怎样的魔法汤瓶子。

　3.制作魔法汤（提作画要求）

　①将魔法瓶子粘贴在纸的一角做倾倒状，其余空白处用油画棒画魔法汤帮助的对象或内容。

　②选择运用合适的色调，用水粉颜料涂刷，创作出自己喜欢的色彩感觉，表现施了魔法的画面。

　四、我的魔法故事。

　你的魔法汤会发生什么有趣的故事？幼儿结伴相互介绍魔法汤的神奇故事。

　活动延伸：

　制作“我的魔法故事”连环画。

大班教案篇6

　 教育目标：

　1、依据故事提供的线索，根据动物不同特征合理地进行想象。

　2、能大胆表述，积极参与故事的续编。

　3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。活动准备：、笔、美术纸、KT板、音乐磁带。

　 活动过程：

　一、出示教具“开出租车的小猴”，引起兴趣。提问：你们坐过出租车吗?森林里也有一辆出租车，看看都带了谁?

　二、教师边演示边有表情的讲故事，引导幼儿理解故事内容。提问：小猴说“别急，包你满意”，他会帮小熊想出什么好办法呢?

　老师继续讲述故事内容，并提问：

　1、蛋宝宝为什么在马路边伤心地流泪?

　2、小猴是怎样帮助它的?

　3、小动物得到小猴的帮助开心吗?

　4、小猴开心吗?为什么?

　三、续编故事

　1、小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴出租车，看看又有谁来了?(出示长颈鹿的教具)讨论并提问：如果它来坐小猴出租车会遇到什么困难?请你想个办法帮它解决。

　2、教师运用故事里的对话示范续编故事。

　3、出示更多的小动物(大象、小白兔、企鹅、螃蟹等)，启发幼儿大胆想象，学习续编有趣的故事情节，自由讲述并用简笔画的形式画下来，教师巡回指导。

　幼儿在集体中大胆地讲述自编的故事。

大班教案篇7

　大班的孩子，已经从单纯的关注自我转到关注由我和自然现象的互动引发的变化上来了。我们以“过去-现在-将来”为主线设置活动，让孩子们了解“我”是怎样来的，同是引领孩子们从认识自己的变化到认识他人的变化，体验成长的快乐。另外，还渗透了让孩子们了解长辈对自己的关心爱护，学会感恩和关心他人。

　活动目标：

　1、通过开展主题活动，体验毕业离园时的惜别之情。

　2、从多方面了解自己和他人的变化，留下孩子的成长足迹。

　3、引导孩子们学会关心他人，以积极的态度去面对一切，憧憬未来。

　 活动时间： xxx年小小月

　 活动地点： x幼儿园

　活动人员： 跨越组全体人员及家长

　活动准备：

　1、制定并下发活动方案以及“成长足迹”，教师制作样本供家长参考。

　2、向家长说明活动要求，广泛征求家长的意见，与家长取得共识

　活动内容：

　活动倡议：

　1、成长的足迹成长的精彩

　“走过幼儿园的快乐生活，留下一串串足迹，当我长大后，它就是我最最宝贵的甜蜜回忆！”本学期家长们为幼儿制作成长手册。围绕成长手册的艺术性、教育性、参与性、丰富性、创意性等几个方面的整体效果，每页内容、美感等展开评比。过程中，我们让家长和孩子们逐一介绍了自己制作成长手册的特色、体会。

　在成长手册中，有幼儿在园表现、精彩活动掠影、幼儿美工DIY等内容巧妙地装入手册。沿着一串串足迹，我们可以清楚地看到孩子快乐成长的过程，看到每个年龄段孩子不同的精彩瞬间，从中我们和家长也会体会到那甜蜜的回忆。在本次活动中家长们将会更深刻的了解幼儿，细致地解读幼儿，让幼儿成长册能更恰当、全面地反映幼儿成长的过程，记录孩子成长的足迹，更能成为孩子成长精彩的见证。

　2、幼儿成长手册评比活动

　我们将通过毕业典礼将家长们制作好的“成长记录册”进行展示，让更多的家长看到孩子们在幼儿园的点点进步，看到家长们与老师的辛苦，让孩子学会感恩。

　活动意义：

　这是孩子们在幼儿园的最后一个学期了，家长和老师们用心的记录下了对孩子们最殷勤的期盼，从依依呀呀的儿歌到充满感情的故事，给家长们的惊喜不止这些，孩子们将告别幼儿园，成为一名小学生，老师和爸爸妈妈们希望你们好好珍惜在这里即将结束的快乐时光

　通过活动，孩子们不仅将自己四年的幼儿园生活做了回顾，更加培养了幼儿感恩幼儿园、感恩老师、感恩父母的感激之情。

大班教案篇8

　活动目标：

　1、了解日常生活中的特殊号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　2、学习拨打特殊电话并正确的描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救的经验。

　活动准备：

　课件;救护车、消防车、警车的叫声和，与特殊号码有关的三张;电话一部。

　活动过程：

　一、以和声音的形式导入，激发幼儿的兴趣。

　1、出示三张，并播放三段声音，引导幼儿讲述听到的声音与哪种车相配对。

　师：这是那一辆车发出的声音呢?(配对成功后，在播放一次声音。)2、提问：三种特殊车的求救号码是多少?(110,120,119)二、出示场景。

　引导语：看看这三张的，(出示房子着火、有人生病、众人打架的)，你都看到了什么?如果发生了，你会怎么做?引导幼儿进行情景电话号码的配对。

　提问：这里发生了什么事?房子着火了该拨打哪个号码?有人生病该拨打哪个号码?有人打架要拨打哪个号码?

　2、出示房子着火的，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　邀请幼儿模拟拨打119，并报告具体情况。

　小结：拨打火警电话应该说清楚你是谁，你的具体地址是什么，有没有人受伤或者被困住等。

　3、出示有人病重的，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　邀请幼儿模拟拨打120，并报告具体情况。

　小结：拨打120电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生的具体事情。

　4、出示众人打架的，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　请一个幼儿模拟拨打110，并报告具体情况。

　小结：拨打110电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生了打架或者东西被偷了之类等。

　总之，拨打这三个特殊号码都一样，一定要清楚说你的姓名，你的具体地址，你的****，发生了什么事件等。

　三、以情景模拟的形式，加深幼儿学习拨打特殊电话并正确的描述情境。

　1、羊村一师：一天呀，慢羊羊村长在实验室做实验。突然间，它眼前一黑晕倒了，刚好喜羊羊进来了。这时候喜羊羊该怎么做呢?

　老师扮演120急救中心，邀请幼儿扮演喜羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　2、羊村二师：今天呢，暖羊羊邀请美羊羊去她家里做客。一不小心，房子着火了，暖羊羊跑了出来。只是呢，美羊羊被困在房子里。这时候，暖羊羊又该怎么做呢?

　老师扮演119报警中心，邀请幼儿扮演暖羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　3、羊村三师：懒羊羊睡了一个大觉醒来后，伸伸懒腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是，它准备去厨房大吃一餐。"啊!!!!"懒羊羊突然大叫了一声，发生了什么事?原来，懒羊羊的食物都被偷走了。这时候，它要找谁帮忙啊?

　老师扮演110报警中心，邀请幼儿扮演懒羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　四、引导幼儿围绕如何正确拨打特殊号码展开讨论。

　1、以小组单位引导幼儿进行讨论如何正确拨打特殊号码并描述正确的情境。

　2、小结：孩子如果在遇到困难的时候，如果身边没有其他大人可以求救的情况下，我们可以拨打这些特殊号码进行求救。让幼儿了解不可随意拨打这些特殊号码，否则将影响接线员的工作，从而影响到他们对人们的帮助哦!

大班教案篇9

　 教案目标

　1、学会根据画面的内容阅读相应的文字，乐意读一读汉字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。

　2、观察汉字，初步了解汉字构成的规律，知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。

　3、通过看图仿编歌曲，进一步产生对识字活动的兴趣。

　 教案准备

　幼儿用书人手一册，实物投影仪或“吹、喊、吃、唱、喝、吸”。

　 教案过程

　一、或用实物投影仪放大，引导幼儿看图阅读图文。

　建议教师这样引导：

　1、图上的小朋友在干什么？请幼儿看图做一做相应的动作。

　2、告诉幼儿画面上的汉字表示图上小朋友的动作，请小朋友猜一猜，并主动探索认读汉字，帮助幼儿发准字音。

　二、观察比较“口”字旁的汉字，了解汉字构成的规律。

　提问：

　1、这些汉字哪些地方是相同的？

　2、为什么这些汉字都有“口”字旁？

　教师小结：这些字都与我们的嘴有关系，都是嘴做的动作，在汉字中，许多表示与口有关的动作，就会有“口”字旁。

　三、幼儿阅读活动。

　1、阅读画面上的汉字，教师鼓励幼儿边做边读出汉字。

　2、师生共同进行阅读。教师做动作，请幼儿根据动作，找出相应的字，还可以请个别幼儿做动作，其他幼儿说出汉字。

　3、引导幼儿用“吃、吹”进行组词，提高幼儿对汉字的兴趣。

　4、启发幼儿想一想，还有哪些汉字会有口字旁。还有哪些动作与“口”字有关？

　鼓励幼儿大胆想象，教师根据幼儿的回答在黑板上写出相应的文字。

　四、开展：什么汉字不见了。

　五、仿编歌曲《我有小嘴》

　重点：根据画面的内容阅读相应的文字，观察汉字，初步了解汉字构成的规律。

　难点：认识汉字吹、喊、吃、唱、喝、吸。

　4、过程反思：汉字对于大班幼儿来说还是比较陌生的，通过本次活动，孩子们对汉字有很大的兴趣，知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。只是到最后，让孩子们想想，平常我们还有哪些动作也需要嘴巴来完成，他们也想出了很多，如：“喂”“叫”“咬”等字，有一个小朋友出乎意料的说“老师讲课，也是用嘴巴的，讲也是‘口’”，当时我一愣，的确，讲课、说话都是用嘴巴进行的，可是不是“口”字旁，于是我告诉他们，虽然这两个动作是用嘴巴来完成的，但他是“言”字旁，孩子们问为什么，我对他们说“汉字是很奇妙的，所以我们小朋友要好好学习，慢慢去探索汉字的秘密。”

科学暑假作业中让我们做一个发豆芽的小实验。我也很想尝试一下，看看绿豆是怎么发芽的。星期六，我开始实践了。照着书上的提示，我拿了一小把绿豆浸泡在水中。一个晚上过后，我先准备两个纸杯，杯底戳了几个洞，因为没有小石子，就垫了两张餐币纸。然后把浸泡过的绿豆分放在两个纸杯中，再浇上水。绿豆芽见光后会变绿，我又在上面盖了布，这样第一步就完成了。这些绿豆可真能喝水，所以过几小时还得给它浇一次水。第二天，绿豆发芽了，长出了白白的短茎。整颗豆一半变成了乳白色，就像牛奶洒在了豆上。又过了几天，绿豆摇身一变，成了豆芽菜。她的腰又高又细，圆圆的头，绿油油的头发。身体随风轻轻摇摆，翩翩起舞。后来，她长得越来越高，都有些倾斜了。头上戴着顶帽子，呈“V”字型，像燕子剪刀似的尾巴，成了名副其实的“豆芽树”。植物可真神奇，短短几天时间一颗种子就长得这么高，可以想到它的生长速度了。大千世界，真是无奇不有啊！